在國際商貿(mào)城一區(qū)西大廳聽取了解說員對整個(gè)市場基本情況的介紹后，陸昊一行興致勃勃地參觀了玩具、飾品、工藝品經(jīng)營區(qū)及進(jìn)口商品館。“今年生意還好嗎？”“交易時(shí)可以直接收外幣嗎？”……陸昊不時(shí)走進(jìn)一些商鋪，仔細(xì)詢問商品的價(jià)格、材質(zhì)和銷售情況?！澳隳苷f說這件瓷器的大致制作工藝嗎？知道它為什么能做到薄、透、亮嗎？”在某精品工藝館，他還現(xiàn)場“考”起了營業(yè)員。聽到對方流利的回答后，陸昊微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“義烏好東西多！人才也多！”
在參觀中國小商品城發(fā)展歷史陳列館過程中，陸昊認(rèn)真了解了雞毛換糖和義烏市場變遷的歷史，并有感而發(fā)：“義烏今天的好日子來之不易，現(xiàn)在的年輕一代既要有時(shí)代性，又要有歷史感，要用心去學(xué)習(xí)和傳承老一輩人艱苦奮斗的打拼精神?！?/P>
隨后，陸昊一行又相繼來到創(chuàng)意園和工商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)園參觀。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)話題，陸昊認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以支持，但不鼓勵(lì)“簡單創(chuàng)業(yè)”。他說，在校大學(xué)生只有在充分學(xué)好基本理論知識、掌握相關(guān)專業(yè)技能、具備一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，才可以更好地去創(chuàng)業(yè)。
